一、產(chǎn)品組成

由電腦主機、23.6寸觸摸式顯示器、單通道低通濾波器、麥克風(fēng)、音箱、無線鍵鼠、打印機、工作臺、軟件（含加密狗）等組成。

二、正常工作條件

1) 環(huán)境溫度：+10 ℃～+35 ℃；

2) 相對濕度：35%～75%；

3) 大氣壓力：860 hPa～1060 hPa；

4) 電源電壓：AC220 V±22 V，電源頻率：50 Hz±1 Hz。

5）軟件運行平臺

a) 兼容機

b) CPU：十代I5或以上

c) 內(nèi)存：16 GB

d) 硬盤：512GB或以上

e) 顯卡：集成顯卡或以上

f) 聲卡：集成聲卡或以上

g) 操作系統(tǒng)：Windows 10

5) 開機預(yù)熱時間：不少于2 min

三、主要技術(shù)指標(biāo)和參數(shù)

1）工作臺外形尺寸（長×寬×高）：1200mm×700mm×750mm

2）輸入功率：300VA

四、產(chǎn)品特性

孤獨癥綜合評估與干預(yù)系統(tǒng)是以應(yīng)用性行為分析（AppliedBehaviorAnalysis，ABA）作為理論基礎(chǔ)，結(jié)合孤獨癥兒童的**特征及矯正模式，利用計算機輔助干預(yù)（ComputerAidedIntervention,CAI）、語音信號處理和多媒體動畫技術(shù)，設(shè)計并實現(xiàn)智能評估、智能課程及自定義強化功能，為孤獨癥譜系障礙兒童提供一種兼具科學(xué)性和趣味性的評估、干預(yù)工具。

1)由智能評估自動導(dǎo)向智能課程。

完成智能評估后，系統(tǒng)將智能分析、處理評估結(jié)果，把評估題進(jìn)行歸類分為通過項、不通過項、和中間反應(yīng)項，并以此將該兒童的優(yōu)勢能力、劣勢能力，自動排序兒童現(xiàn)階段訓(xùn)練目標(biāo)，智能生成并導(dǎo)向該兒童的個別化康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)計劃。

2)基于DTT原理設(shè)計的游戲訓(xùn)練。

系統(tǒng)將DTT的操作思想融合在題目設(shè)計中，將“刺激——反應(yīng)（輔助）——強化——停頓”的連結(jié)原則作為題目呈現(xiàn)規(guī)律。系統(tǒng)呈現(xiàn)題目后，兒童出現(xiàn)正確反應(yīng)立即給與后強化，然后停頓，預(yù)示著一個訓(xùn)練回合的結(jié)束，可以進(jìn)入下一訓(xùn)練回合。這種方式有利于幫助兒童注意到刺激和讓兒童聽從指令，避免因此個案理解上的混亂，引發(fā)個案的情緒與行為，影響干預(yù)效果。

3)**小學(xué)習(xí)單元的劃分。

系統(tǒng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容切割為**小的教學(xué)單元，把復(fù)雜行為都分解為小單元行為進(jìn)行教學(xué)，以適應(yīng)不同程度的孤獨癥兒童。例如，男孩小便訓(xùn)練被進(jìn)一步分解為表達(dá)如廁需求、如廁技能和如廁后清潔等3個小單元行為目標(biāo)，每個小單元行為中又細(xì)分為5個動作步驟。

4)豐富多樣的強化物及其控制方式。

系統(tǒng)設(shè)計的自定義強化模塊運用強化物評估技術(shù)，在孤獨癥兒童訓(xùn)練前進(jìn)行強化物評估，剔除無效強化物，體現(xiàn)了ABA強化原則的有效性。此外，訓(xùn)練時除了可以采用身體輔助和語言輔助外，教師或康復(fù)師還可以利用系統(tǒng)自帶的答案提示功能進(jìn)行視覺輔助，從而加強對兒童的強化作用，鞏固訓(xùn)練效果。

四、產(chǎn)品組成

1) 系統(tǒng)介紹：

包括使用說明和指導(dǎo)手冊兩個部分，使用說明為用戶提供系統(tǒng)各模塊及其操作的詳細(xì)介紹，指導(dǎo)手冊內(nèi)含原理指導(dǎo)、方法講解、訓(xùn)練方案操作以及典型案例的講解。

2) 學(xué)生管理：

用于儲存、調(diào)用個案的篩查及訓(xùn)練結(jié)果，受訓(xùn)者或康復(fù)師等在此可查看到個案在哪些能力上訓(xùn)練有提升，哪些能力需要再進(jìn)一步強化，方便康復(fù)師跟進(jìn)訓(xùn)練效果以及制定下一步的訓(xùn)練計劃。

3) 篩查評估：

包括傳統(tǒng)評估、功能評估和智能評估。

a) 傳統(tǒng)評估：孤獨癥篩查量表：ABA量表和CARS量表。

b) 功能評估：提供感知覺、粗大運動、精細(xì)動作、語言與溝通、認(rèn)知、社會交往、生活自理、情緒與行為八個功能維度的評估。

c) 智能評估：針對感知覺、注意力、生活自理、社會交往四個重要功能設(shè)計智能評估模塊，并智能生成優(yōu)先排序的訓(xùn)練策略。4)

4) 康復(fù)訓(xùn)練:

訓(xùn)練內(nèi)容分感知覺、注意力、生活自理、社會交往等模塊，訓(xùn)練模式包括智能訓(xùn)練模式、課程訓(xùn)練模式，用戶可進(jìn)行自定義強化設(shè)置。

a) 智能訓(xùn)練：根據(jù)智能評估結(jié)果，智能導(dǎo)向相應(yīng)的訓(xùn)練模塊。系統(tǒng)自動將學(xué)習(xí)內(nèi)容切割為**小的教學(xué)單位目標(biāo)，把復(fù)雜行為都分解為小單元行為進(jìn)行教學(xué)，在個案達(dá)到較高熟練水平后，再將簡單的單元行為（低難度等級）微處理為更復(fù)雜的行為（高難度等級）。

b) 課程訓(xùn)練：用戶可以自定義選擇內(nèi)置的訓(xùn)練素材、訓(xùn)練難度、干擾物數(shù)量，以適應(yīng)不同程度的孤獨癥個案。

c) 自定義強化：提供多種形式的獎勵和反饋元素，包括動畫、游戲、卡通人物等，用戶可以自定義適合孤獨癥受訓(xùn)者的強化物，也可以對孤獨癥兒童進(jìn)行強化物評估，以科學(xué)的方式選擇適合兒童的強化物作為訓(xùn)練獎勵。

5) 互動空間

包括快樂評估和快樂訓(xùn)練兩個模塊?？鞓吩u估由感知覺題目組成，主要考察孤獨癥兒童，尤其是低功能孤獨癥兒童的感知覺能力的當(dāng)前水平?？鞓酚?xùn)練包括“摸一摸”和“說一說”兩個模塊，結(jié)合語音識別技術(shù)和多媒體動畫技術(shù)，設(shè)計豐富、科學(xué)的游戲訓(xùn)練，提高兒童參與訓(xùn)練的主動性和積極性。

6) 教學(xué)平臺

提供開放式的PECS溝通話版，教師可根據(jù)兒童的實際情況或教學(xué)需求，利用溝通話版的平臺設(shè)計、編輯和保存圖片交換溝通訓(xùn)練的個別化課程。

7）智能云記憶訓(xùn)練卡 （中標(biāo)后7個工作日內(nèi)，中標(biāo)單位需提供打 ★ 項產(chǎn)品檢測報告原件備查并進(jìn)行樣品演示，樣品不符合參數(shù)條件視為未響應(yīng)，即無效投標(biāo)。）

7.1.產(chǎn)品組成

主要由IC喚醒卡、專用軟件、IC卡感應(yīng)器、云端控制平臺和加密狗組成。

7.1.1.IC喚醒卡：主要用于圖像、視頻、動畫、聲音等信息的存儲，由水果卡、蔬菜卡、生活物品卡、動物卡和DIY卡組成。

7.1.2.提供水果卡、蔬菜卡、生活物品卡、動物卡：采用日常生活中常見的水果、蔬菜、生活物品、動物作為卡片的主要內(nèi)容，可用于物品認(rèn)識、辨識、物品命名等方面的認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練。此外，互動游戲可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強對物品的再記憶。

7.1.3.提供DIY卡：具有自定義卡片的圖像、影音內(nèi)容的功能，可選擇日常生活中熟悉的物品、人物、地點或事件制作成圖片或影像，將信息存儲于DIY卡中，輔助進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶、計算和語言等方面的認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練。

7.1.4.影音圖像應(yīng)用程序：包含認(rèn)識、辨識、互動樂園和教師編輯四大模塊。主要用于水果卡、蔬菜卡、生活物品卡和動物卡的影音圖像的同步呈現(xiàn)；包括文字、拼音、音頻、視頻、圖片等內(nèi)容。提供DIY卡的照相、錄影、錄音、文件命名以及影音圖像的播放等功能；軟件的UI界面簡潔、美觀，以訓(xùn)練內(nèi)容的呈現(xiàn)為主，減少無關(guān)干擾。

7.1.5.IC卡感應(yīng)器：主要用于水果卡、蔬菜卡、生活物品卡、動物卡、DIY卡的讀寫，每張卡均有對應(yīng)的圖像、視頻、動畫、聲音等信息，將卡片放到感應(yīng)區(qū)時即可通過影音圖像應(yīng)用程序同步播放卡片內(nèi)容。

7.1.6.★登陸云端控制平臺：可對IC喚醒卡的文字、拼音、音頻、視頻、圖片進(jìn)行云端遠(yuǎn)程上傳和修改。（提供質(zhì)量檢驗機構(gòu)出具的檢驗報告予以佐證，檢驗報告中須明確體現(xiàn)出“★”參數(shù)的主要功能，否則視為未響應(yīng)，即無效投標(biāo)。）

7.2.軟件功能

7.2.1.認(rèn)識模塊：點擊認(rèn)知模塊，將IC喚醒卡放在IC卡感應(yīng)器上，系統(tǒng)界面會呈現(xiàn)出當(dāng)前所刷卡的文字、拼音、音頻、視頻、圖片內(nèi)容。

7.2.2.★辨識模塊（提供質(zhì)量檢驗機構(gòu)出具的檢驗報告予以佐證，檢驗報告中須明確體現(xiàn)出“★”參數(shù)的主要功能，否則視為未響應(yīng)，即無效投標(biāo)。）：點擊辨識模塊，根據(jù)呈現(xiàn)的圖片選擇相應(yīng)的IC喚醒卡放在IC感應(yīng)器上感應(yīng)，系統(tǒng)界面會呈現(xiàn)正確或錯誤的動畫表情。

7.2.3.互動樂園模塊：點擊互動樂園模塊，將IC喚醒卡放在IC卡感應(yīng)器上，系統(tǒng)界面會呈現(xiàn)對應(yīng)IC喚醒卡的動畫內(nèi)容。

7.2.4.教師編輯模塊：點擊教師編輯模塊，選擇IC喚醒卡，可對其文字、拼音、音頻、視頻、圖片進(jìn)行修改。